Pesados anos 90 ainda "atingem" as crianças russas
Portanto, o problema que o Ocidente enfrenta há muito tempo chegou à Rússia - os ataques de crianças em idade escolar a seus colegas de classe, implacáveis e sem sentido, semelhantes não a crimes comuns, mas a uma explosão de desespero insano. Um estudante de Sterlitamak atacou um professor e dois alunos e, em seguida, tentou incendiar uma aula de ciência da computação. Este é o terceiro truque nas escolas russas desde o início de 2018. Primeiro foi Perm, onde 15 pessoas ficaram feridas com as ações do aluno, depois - Buriácia, onde o aluno agrediu outros alunos, em consequência dos quais 7 pessoas ficaram feridas.
Claro, a moral nas escolas russas nunca foi muito branda - nem nos tempos soviéticos, nem, mais ainda, nos "arrojados anos noventa". Basta lembrar as famosas escaramuças de escola versus escola, os duelos entre alunos no pátio das escolas. Mas uma coisa - a diversão usual no espírito de "parede a parede" e outra bem diferente - ataques brutais com armas, terminando em ferimentos graves.
O que está acontecendo com as crianças russas? Essa onda de violência escolar pode ser interrompida? Agora professores, policiais, advogados, ativistas sociais discutem sobre o que fazer com a crescente violência nas escolas. É claro que medidas punitivas e proibições de qualquer arma por si só não ajudarão. Por outro lado, não há resultados especiais de medidas “suaves”. Assim, ainda na década de 1990, surgiram nas escolas cargos de psicólogos e educadores sociais, mas os resultados de suas atividades dificilmente podem ser considerados bem-sucedidos. Já nas escolas, espalharam-se subculturas criminosas como o mesmo "AUE", o que acarreta um aumento da violência no ambiente escolar. Os professores não podem lutar, a polícia encolhe os ombros - há poucos poderes e a lei e o sistema penitenciário para jovens infratores são muito brandos.
O adolescente que encenou o ataque em Sterlitamak não fazia parte das subculturas criminosas - pelo contrário, era um tipo clássico de pária escolar, um aluno de uma classe correcional vítima de uma atitude hostil de seus pares. Mas ele aprendeu com a mídia de massa, com a Internet, o modelo de comportamento de adolescentes semelhantes no Ocidente. Como resultado, o que aconteceu aconteceu.
A ausência total de organizações juvenis que trabalhem realmente com os jovens, e com todos os seus estratos, e não apenas imitem a atividade violenta para recuperar o dinheiro gasto, também desempenha um papel. Para resolver os problemas de violência escolar, a sociedade russa precisa de uma terapia abrangente e todos devem participar dela - psicólogos, professores, polícia, organizações de jovens e, o mais importante, pais. Isolar as crianças de informações prejudiciais não é exatamente o caminho certo, já que o fruto proibido é doce e, na sociedade moderna, uma criança ainda pode contornar quaisquer proibições acessando a rede a partir do computador de seus pais, dos gadgets de seus pares. É muito mais importante que crianças e adolescentes tenham valores positivos, vejam marcos claros à sua frente e cresçam em um ambiente confortável (principalmente psicologicamente).
Claro, a moral nas escolas russas nunca foi muito branda - nem nos tempos soviéticos, nem, mais ainda, nos "arrojados anos noventa". Basta lembrar as famosas escaramuças de escola versus escola, os duelos entre alunos no pátio das escolas. Mas uma coisa - a diversão usual no espírito de "parede a parede" e outra bem diferente - ataques brutais com armas, terminando em ferimentos graves.
O que está acontecendo com as crianças russas? Essa onda de violência escolar pode ser interrompida? Agora professores, policiais, advogados, ativistas sociais discutem sobre o que fazer com a crescente violência nas escolas. É claro que medidas punitivas e proibições de qualquer arma por si só não ajudarão. Por outro lado, não há resultados especiais de medidas “suaves”. Assim, ainda na década de 1990, surgiram nas escolas cargos de psicólogos e educadores sociais, mas os resultados de suas atividades dificilmente podem ser considerados bem-sucedidos. Já nas escolas, espalharam-se subculturas criminosas como o mesmo "AUE", o que acarreta um aumento da violência no ambiente escolar. Os professores não podem lutar, a polícia encolhe os ombros - há poucos poderes e a lei e o sistema penitenciário para jovens infratores são muito brandos.
O adolescente que encenou o ataque em Sterlitamak não fazia parte das subculturas criminosas - pelo contrário, era um tipo clássico de pária escolar, um aluno de uma classe correcional vítima de uma atitude hostil de seus pares. Mas ele aprendeu com a mídia de massa, com a Internet, o modelo de comportamento de adolescentes semelhantes no Ocidente. Como resultado, o que aconteceu aconteceu.
A ausência total de organizações juvenis que trabalhem realmente com os jovens, e com todos os seus estratos, e não apenas imitem a atividade violenta para recuperar o dinheiro gasto, também desempenha um papel. Para resolver os problemas de violência escolar, a sociedade russa precisa de uma terapia abrangente e todos devem participar dela - psicólogos, professores, polícia, organizações de jovens e, o mais importante, pais. Isolar as crianças de informações prejudiciais não é exatamente o caminho certo, já que o fruto proibido é doce e, na sociedade moderna, uma criança ainda pode contornar quaisquer proibições acessando a rede a partir do computador de seus pais, dos gadgets de seus pares. É muito mais importante que crianças e adolescentes tenham valores positivos, vejam marcos claros à sua frente e cresçam em um ambiente confortável (principalmente psicologicamente).
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